忍者教官より手紙が届きました

　先日、お城に忍び込んだ時に宝の地図を見つけたでござる！

宝を取りに行きたいのだが、困ったことにトンネルをくぐらなければいけない。そのトンネルは大昔に作られているので、今にも崩れてきそうなのだ。

トンネルにある木にぶつからないように無事、宝をゲットするでござるよ！！

第1のトンネル

第２のトンネル

第３のトンネル

無事に宝にたどり着けるか！？次回に続く・・・。

　環境整備で出た端材を活用することで、普段の遊びがもっと楽しくなります。

子どもたちに作ってもらうこともおススメです！

２チームを作り、作る側、遊ぶ側と分けることで、待っている子どもたちもワクワクして待つことができます。いったい、どんなコースができるのかな？

育つ力

〇空間認知能力：自分の手足の位置と平均台や端材の距離を把握する力です。

〇懸垂力：木登りや鉄棒で育つ力です。自分の体を引き寄せて進みます。

〇イメージ力：どのコースで進もうか、この時に自分の体はどう動かすかを考えます。

〇集中力：最後まで油断しないように進みます。せっかく通過しても、最後の油断で足が端材にあたる子どもがたくさんいるかも！

忍者教官シリーズ