先日、宜野湾市にある赤道あおぞら保育園でワークショップを行いました。

今回の作業は、「Lコーナーの仕切りにコロコロスロープを作りたい」という要望からスタートしました。

園庭で遊ぶ3・4・5歳児のこどもたちの横で作業をしていると、「何しているの〜？」と、興味をもって近づいてくる姿がありました。

0・1歳児保育室に配置するコロコロスロープを作っていることを伝えると、

A児「屋根があってトンネルにするとおもしろい」
B児「いきなり落ちるようにしたらいいんじゃない？」
C児「あっちの木をこっちにしたら？」

など、次々にアイデアを出してくれました。

こどもたちも制作に参加

作業を進めていると、ビスや木材を渡してくれたり、木材を実際に当てながら、

「これはどう？」

と試してみたりする姿も見られました。

保育者も、角度や落ち方、スロープの長さなどを、セロハンテープの芯を使ってシミュレーションしながら進めていきます。

作る人・見る人に分かれるのではなく、その場にいるみんなで考えながら作っていく時間となりました。

何が転がる？

コロコロスロープは完成しましたが、肝心の“転がすもの”がまだ十分に揃っていませんでした。

セロハンテープの芯が1つしかなかったため、

「ほかに転がるものはないかな？」

と、こどもたちと一緒に探し始めました。

缶のふたやビニールテープなど、丸い形のものを持ち寄って転がしてみます。

しかし、幅が太くてうまくはまらないものもあり、スロープの幅と素材の大きさを見比べながら試していました。

また、はまらなくても斜面を使って転がして遊ぶ姿もあり、こどもたちなりに遊び方を工夫している様子が見られました。

作る過程も遊びになる

今回のコロコロスロープは0・1歳児向けに制作したものですが、作る過程そのものが3・4・5歳児のこどもたちにとっても、好奇心を刺激する時間になっていたようです。

その後も、さまざまな素材を落とせる場所や、木材がクルクル回転する仕掛けなどを追加しました。

こどもたちがどのように遊びを広げていくのか、これからの反応が楽しみです。

「遊道」では、保育者自身が実際に作業を行いながら、こどもの姿を想像し、試し、考える場としてワークショップを行っています。

今回のワークショップを通して、こどもたちは完成したモノだけでなく、「作る過程」そのものにも興味をもち、自分なりに考えながら関わっていることを改めて感じました。